Actividad 1



Actividad 2

Según la definición de la RAE leer es: ” la vista por lo escrito o impreso comprendiendo la significación de los caracteres empleados”.Pero una lectura comprensiva es mucho más que esto, implica varios factores:

1. El lector debe conocer los objetivos de la lectura, ya que las estrategias varían dependiendo de las intenciones que busquemos alcanzar con el texto. ¿Porqué leemos?.
2. Tener control de la comprensión.
3. Que la lectura tenga sentido, saber leer no implica que se pueda leer cualquier texto.
4. Que sienta que es capaz de leer y comprender ya sea de forma autónoma o con la ayuda de otros.
5. Que la lectura resulte interesante y motivadora.
6. Que el lector este motivado y que esta motivación se mantenga a lo largo de toda la lectura.
7. Que disponga de los recursos materiales necesarios para desarrollarla.
8. Que tenga conocimientos previos sobre el tema a leer.

Leer comprendiendo resulta un medio adecuado para aprender de forma significativa, pero para ello deben darse una serie de factores:

1. Tener conocimientos previos sobre el tema en cuestión o sobre otros que puedan estar relacionados.
2. Que el texto escogido pueda aportarnos nueva información o que rechace parte o todos  nuestros conocimientos previos. En este punto el lector de forma inconsciente; amplia sus conocimientos previos,  introduce nuevas variables, establece relaciones nuevas…
3. Que la información del texto no sea excesivamente compleja, no este mal organizada o demasiado novedosa. Ya que entonces no se produce ningún aprendizaje.
4. El lector debe estar motivado.

Aprender significativamente implica integrar como propios los nuevos conocimientos adquiridos.

Tanto la lectura comprensiva como el aprendizaje significativo son dos pilares fundamentales para la enseñanza educativa de la lectura:

• Lectura comprensiva: resulta una ayuda vital para la formación integral de la persona.
• Aprendizaje significativo: ayudamos a los alumnos a que puedan aprender de una forma autónoma.